<正>当前,在我国积极推进现代学徒制试点的背景下,吉林机电工程学校逐步探索出了一整套适合本土实情的、具有吉林特色的"234"现代学徒制人才培养模式,并以汽车运用与维修专业培养为例,从模式内涵、招生招工、课程体系、运行机制和"双导师"队伍建设等方面进行了具体的探索与实践。2012年以来,国家有关部门日益重视现代学徒制试点工作,并出台一系列相关文件和要求。吉林机电工程学校以入选首批现代学徒制试点单位为契机,
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