找准切点 加强指导 迁移运用——浅谈预测策略在阅读课堂的落实

作者：张茜

来源：小学教学参考, 2022, (10): 40-42.

• 预测策略
• 阅读课堂
• 迁移运用

预测是一种有效的阅读策略，对激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力具有重要的促进作用。在统编语文教材背景下，教师要正确理解编者的意图，充分挖掘教材的教学资源，选择好适合学生进行预测阅读的课文，找准引领学生进行预测阅读的切入点，注重对学生预测过程的指导，鼓励学生迁移运用预测策略，把预测阅读策略贯穿于学生阅读的全过程。这样，能让学生掌握预测阅读的方法，形成预测阅读的习惯，获得语文素养的全面发展。