用好数学文化 催生核心素养 开启素质人生——高中数学教学中数学文化的渗透策略探究

作者：钱鹏; 任淑香

来源：试题与研究, 2019, (28): 19-20.

• 高中数学
• 数学文化
• 渗透策略

伴随着核心素养教学理念和新课标的有效推行,提高学生文化素养与创新意识成为高中数学教学的重心。数学文化现已在新教材中以单独的模块列出,足以体现出其特殊性、重要性,在高中数学教学中,有效渗透数学文化已形成广泛共识,其教学意义毋庸置疑。数学文化作为数学的思想、数学的观点、人类文明发展的见证,覆盖面可谓广阔,除现今广泛认同的数学史、数学语言、数学公式定理及推导过程中体现的数学思想和魅力都隶属于数学文化。本篇文章对高中数学教学中数学文化的渗透策略进行探究,旨在提升学生数学文化素养。