语文多文本读写结合策略

作者：乔新涛

来源：考试周刊, 2018, (08): 53.

• 多文本
• 一片带多篇
• 整合
• 精选议题

多文本通过一篇带多篇的形式,学生进行有效性的仿写。通过整合单元教学,由点到面,从课内到课外等进行有效的仿写。教学过程中,教师要学会整合,精选一些议题,有系统性、目的性进行指导写作。通过反复性、螺旋行上升的方式是进行训练,切实提高学生的阅读和写作能力。