在小学科学教学中实验教学是非常重要的环节,小学阶段的科学实验教学是学生形成科学素养的重要时期,在其日后的成长发展中发挥着非常重要的作用。小学生的年龄特点决定了其思维能力和科学认识比较局限,所以教师在开展科学实验教学的过程中应该引导学生根据已经掌握的知识经验通过看、做、玩加深对科学概念的理解。本文首先分析了小学科学实验教学的现状,然后提出了提高小学科学实验教学有效性的措施,希望为日后小学科学实验教学提供值得借鉴的思路。
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