贵在得法 妙在激趣——浅谈小古文教学

作者：张启道

来源：阅读, 2021, (47): 8-10.

• 小古文教学
• 语文要素
• 诵读

小学阶段的小古文教学重在培养语感,锤炼语言,传承优秀传统文化。教学中"不用有过多的阐释,也不要有太多的活动"。但在课堂实践中,很多教师仍然不能把握好"度"的问题,原因其实是不能把握小古文的文本特点。小古文教学须"有度""得法",贵在培养学生爱读文言文的兴趣,妙在引导学生习得学习文言文的方法。