理想二语自我视角下优化二语学习经历策略探究

作者：张焕敏

来源：长春教育学院学报, 2015, 31(09): 77-82.

• 理想二语自我
• 二语学习经历
• 大学英语

在二语动机研究领域,"二语动机自我系统"当属最新的二语动机研究模式,该理论的三要素是:理想二语自我、应该二语自我和二语学习经历。相关实证研究结果表明,理想二语自我是"二语动机自我系统"极其重要的动机因素,对学生的英语学习行为有重要的影响,而二语学习经历在其中起正向的调节作用,积极的二语学习经历有助于英语学习者构建理想二语自我。本文以"二语动机自我系统"为理论框架,着重探讨如何在大学英语教学实践中优化学生英语学习经历,引导学生构建理想二语自我。

• 单位
  潍坊科技学院