教“时空”历史 育“素养”人才——以人教版九年级“第二次世界大战”为例

作者：张军

来源：中学历史教学参考, 2020, (16): 52-53.

<正>现阶段,历史教师的教学任务更加注重培养学生的历史学科素养,促使学生成为历史教学的"主体"。《义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,要注重培养人类历史不同领域发展的关联性。换言之,时空观念素养培养已然成了现阶段历史教育工作者的首任与重任。因此,一线教育工作者要注重整合教学资源,促使"时空观念素养"渗透课堂的各个环节,培养学生成长为具备人文素养的人才。结合文献资料与实践经验,笔者以人教版九年级"第二次世界大战"为例,从时间、空间进行探索,提出针对性地策略。