心理特权对高等职业院校学生攻击行为的影响

作者：吕芳

来源：中国学校卫生, 2020, 41(06): 945-947.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.06.040

• 精神卫生
• 攻击
• 危险行为
• 学生
• 问卷调查

<正>在个体的成长过程中,攻击行为的产生往往伴随诸多消极后效的出现[1],对个体的身心健康、人格发展等具有重要影响[2]。在攻击行为产生机制的实证研究中,一般攻击模型是目前被广泛运用的解释框架,认为主观认知、人格特质等个体因素对攻击行为的产生具有重要作用[3]。心理特权指一种感到有权利获得优待、被豁免社会责任的主观信念或知觉,能

• 单位
  内蒙古科技大学