摘要

数学核心素养是数学课程目标的集中体现,数学思维品质是数学核心素养的重要组成部分,而数学核心素养是在数学学习和应用过程中形成和发展的,由此,要落实数学核心素养,需要从数学本质理解思维品质和从教学过程中挖掘促进思维价值的生长点入手。