在产学研协同创新的时代背景下,本科生的科研能力培养是本科教学教育质量的一项重要指标,对于培养具有创新意识和创造能力的研究型人才意义非凡。文章首先阐述了本科生科研的涵义,然后以广东石油化工学院为例,依托省石化装备故障诊断重点实验室,实证调研了各专业本科生科研存在的问题和不足,分析了本科生科研能力欠缺的根本原因,并提出具有针对性的改善对策,同时探讨了以重点实验室为载体的本科生科研能力培养模式。
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