近年来，越来越多高校采取大类招生培养模式，在“厚基础、宽口径”的原则下，实现学校内涵建设、提高人才培养质量。在此基础上，对学生管理和培养环节提出更高标准和要求，尤其以学生管理工作最为明显。本文在努力寻求新时代学生管理新模式基础上，分析大类培养和分流后存在的问题，结合工作实际，积极构建“4+3”复合型学生管理工作模式，并将该模式融入教学实践、科研、创新创业等工作中，进一步提高学生的综合素养，提升人才全方位综合发展水平。
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