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摘要
培养身心健康、全面发展的高素质技术技能人才是高等职业教育高质量发展的题中应有之义。高职院校班级心理委员制度具有完善心理健康教育工作体系、补充心理健康教育师资、满足大学生群体变化多元的个体心理发展需要等功能。该制度在运行中存在着功能定位有待深化、组织管理职责不够明确、选拔标准不够清晰、培训体系与方式不够健全、考核与激励机制不够完善等困境。需要超越工具理性，回归心理育人的人本性价值，提高班级心理委员制度规范化水平，促进高职院校班级心理委员队伍专业化发展。
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单位苏州农业职业技术学院
