小学数学学困生成因与转化策略研究

作者：唐长金

来源：智力, 2021, (33): 130-132.

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小学数学这门学科教学活动中,会发现有很多学习不理想的学生,这些学困生对小学教育的有效发展造成了一定的影响。因此,为了能有效地帮助这些学困生进行数学方面的学习,就需要教师有针对性地制定一些策略,从而改变学困生在面临数学难题时的学习情况,提高他们的学习效率。