“互联网+”背景下的小学数学深度学习模式

作者：苏长青

来源：天津教育, 2021, (26): 109-110.

• 互联网+
• 小学数学
• 深度学习

随着社会的不断进步,尤其是网络技术的飞速发展,我国教学网络化发展趋势越来越明显,小学教学模式也有着极大的改变。在"互联网+"背景下,通过网络来提高教学质量已经成为一种有效途径,它使原本的传统课堂教学得到了充分的拓展,为学生增添了获取更多知识的渠道。数学是一门抽象且理论性较强的学科,小学数学教师已经开始注重培养学生的思维能力与创新能力,以达到提高教学效率的目标,推动教育事业的发展。