护理专业本科生对CDIO教学模式的认知程度及需求度的调查研究

作者：刘惠君; 许子华^*; 杨星茹; 赵悦

来源：内蒙古医科大学学报, 2023, 45(S1): 81-84.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2023.s1.047

• CDIO
• 教学模式
• 认知度
• 需求度
• 自主学习

<正>目前，本科护理教育承担着培养高素质护理人才的重任，以社会发展为导向培养应用型人才，为促进学科发展，提高学生自主学习能力，我们一直在探索有效的学科教学模式。CDIO教学模式[1]是麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学联合研究出的一种以学生为中心，以解决问题为根本，从而进行反复循环的新型教学模式，近年来在国内外被广为推崇。我国在2008年4月由教育部高教司成立“CDIO工程教育模式研究与实践课题组”开展CDIO教育模式试点工作，陆续有39所高等院校加入试点工程[2],

• 单位
  内蒙古医科大学; 内蒙古医科大学附属医院