苗族民歌进入中职音乐课堂的教学价值研究——以凯里市一职校学前教育专业为例

作者：潘俊月

来源：艺术评鉴, 2019, (07): 95-96.

• 苗族民歌
• 中职音乐课堂
• 教学价值

苗族民歌是黔东南苗族音乐分化不可或缺的重要组成部分,它进入中职音乐课堂具有可行性。苗族民歌具有时代与民族价值、娱乐与社会价值、教育与传承价值,本文从概述、苗族民歌教学价值体现、课堂教学现状分析、找到苗族民歌进入课堂的对策研究进行分析,为苗族民歌在中职学前音乐教学中存在问题寻找对策,为黔东南苗族民歌的发展奠定一定基础。