基于“时空观念”素养下的历史教学——以“二战后苏联的经济改革”为例

作者：刘静; 陈继俊

来源：教育文汇, 2019, (09): 36-37.

<正>近来,笔者参加了马鞍山市高中历史优质课大赛,所抽课题是人教版高中历史必修二《二战后苏联的经济改革》。2003版普通高中历史课程标准对本课作出了如下要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。从核心素养角度看,它要求教师要重点发展学生的时空观念素养。基于课标要求及本课的内容,在确定了教学立意后,我重新整合教材、进行教学设计,在细微处无不凸显时空观念。本课主要讲述了二战后苏联经济改革的背景(斯大林模式的弊端日益显露)、改革的过程(赫鲁