浅谈数学教学中产生的两极分化及对策

作者：陈燕

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (01): 80-81.

• 数学
• 两极分化
• 对策

数学学习两极分化的程度会随着年级的升高而不断加剧,因此,有效缓解数学学习的两极分化已成为全面提高数学教学质量的关键环节之一。