于共情入境,于思辨纵深——以《天才的坠落,还是脚踏实地》教学为例探究思维品质培养

作者：石飞燕

来源：散文百家(理论), 2019, (05): 109-110.

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有思维含量的作文教学是指向同理心和审慎思辨品质培养的教学,本文强调思想认知在审题立意中的先导地位,突出共情与思辨在构思表达中的重要作用,并结合具有"新"、"奇"、"争"、"议"的社会热点,激发学生说写欲望,通过教学的具体运作过程,探究思维品质的培养路径。