地理教材使用中的中外教学行为对比——以“产业转移”为例

作者：朱征

来源：科学大众(科学教育), 2018, (01): 5.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.01.013

• 课堂教学
• 高中地理教材
• 优化策略

以《产业转移》为例阐述中美两国高中地理课堂教学环节的不同,对比两国教材表述差异,分析两国地理教师在教学环节差异出现的原因,并尝试提出优化我国地理课堂教学的策略。