随着“双减”政策的落实，校外培训机构乱象得到有效治理，“双减”也再次成为克服功利化、短视化教育行为，保障儿童全面健康发展的关键。然而在“双减”背景下，校外培训治理能否大力提升教育教学质量，校外培训行为能否实现全面规范，校外培训治理能否实现真正意义上的减负，校外培训治理后课后服务能否有效落实，成为需要我们进一步思考的问题。本着标本兼治的原则，以实现学校教育提质增效为目标，从完善职教体系、回归教育本质、实现灵活托管、优化师资队伍以及推动家校社共育五方面来应对校外培训治理所面对的问题。
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