大学生是评价大学课堂多媒体教学效果的一把重要尺子。他们在肯定多课堂媒体教学优势的同时,指出存在着"照本宣科"、"喧宾夺主"、师生互动交流不足等突出问题。由此,在改进大学课堂多媒体教学过程中要充分观照学生意见,正确处理好多媒体技术与课堂教学、多媒体教学与师生主体、多媒体课件制作与授课内容之间的关系,从而最大限度地促进最优课堂教学效果的达成。
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