高等中医院校实验技术类教师职业认同感的调查与对策研究

作者：张红石; 董妍; 王金利; 祝恩智^*

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2021, (05): 165-167.

• 中医院校
• 实验类教师
• 职业认同感

目的:通过本研究客观的评价现有中医院校实验技术类教师职业认同感现状,分析产生现状的原因,探讨应对策略,为实验类教师队伍建设提出合理建议。方法:对300名按数字随机法抽取的就职于10所高等中医院校的专职实验类教师进行问卷调查。结果:300名实验类教师职业认同感得分为2.98±0.71分,整体处于中等水平,年龄、学历、职称、现职称任职年限、每天工作时间等对职业认同感有影响(P<0.05有统计学意义)。结论:实验类教师的职业认同感处于中等水平,主要与实验类教师队伍不稳定,个人发展前景有限,发展动力不足有关。在"新医科"发展态势下通过拓展实验类教师发展渠道,合理解决职称评审问题等方法是提高实验类教师职业认同感,提升中药高校人才培养质量的重要途径。

• 单位
  长春中医药大学