“教学做合一”理念下心理剧教学融入护理心理教育的路径探索

作者：孟瑶; 任元鹏; 刘希凌; 嵇艳

来源：生活教育, 2023, (10): 7-10.

• 护理心理教育
• 心理剧
• 教学方案设计

根据护理学生的心理特征，结合“教学做合一”理念的指导，探索心理剧融入护理心理教学的实现路径与方案。采用情绪自评量表及情绪智力量表进行心理特征调查,并根据结果提出相应的心理剧教学方案。研究发现：护生的情绪智力较低，焦虑、压力水平高于非医学学生（P <0.05）。因此，心理剧主题设计、角色扮演和分享三个阶段设计出改善护生负面情绪的路径与方案。将心理剧融入到护理心理教学中，是提升护生内在情绪感知与情绪调节的有效途径。

• 单位
  南京医科大学; 南京脑科医院