《论语》整本书阅读的难度非常大，如果没有好的阅读指导，普通中学生极容易迷失在无序且隔膜重重的文字里，从而形成低效阅读，甚至丧失阅读兴趣。教师该如何作阅读指导？本文基于语文学科的阅读要求，以思辨性阅读为路径，注重《论语》整本书阅读的思维提升与文化传承，例举了“逻辑梳理式阅读”“参互式阅读”“主题式群文阅读“”跨文本比较式阅读“”批判式阅读”五种思辨性阅读策略。
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