如何让“顺学而教”真实发生——以“认识射线、直线和角”教学为例

作者：衡雷

来源：小学教学参考, 2020, (08): 4-11.

• 认知规律
• 已有经验
• 最近发展区

有效的教学,必然着眼于促进学生的自主建构与发展。顺学而教,才可能被学生选择与接纳。教学只有符合学生的认知规律,尊重学生已有的知识与经验,找准学生的最近发展区,才能做到顺学而教。