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摘要
学习观是人们对教育和学习基本问题的一般认识和看法。通过对13所大中院校共2035名青少年学生进行问卷调查与分析，结果发现，当前我国青少年学生的学习观具有五个新特点：知识价值观的边缘化倾向，个人实用主义的求学动机，“读书无用论”退潮，“唯分数论”消退，学习成就归因的“自我决定论”倾向。关系文化、网络媒体负面报道、就业压力、现代城市社会融入需要、分数压力、多元评价理念、网络自主学习模式等因素对我国青少年学习观具有重要影响。
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单位宁波工程学院; 西安职业技术学院; 广西农业职业技术学院
