基于“读写研读研”的学习型教师共同体建设探索

作者：王维审

来源：河北教育, 2018, 56(12): 8-10.

<正>主题发言在教师专业发展越来越重视团队力量的今天,叙事者以民间形式探索了跨区域教师共同体的建设策略,以整体的、建设性的方式摸索出了促进教师生命成长的共同体运行机制,为学习型教师共同体的深化研究提供了可供借鉴的模板。