声乐作品所表达的内容,均在其情感起伏的声线中,只有正确把握声乐作品的情感脉络,才能更好地理解作品的内涵。目前,在我国,由于受教育结构的影响,声乐课只是作为在校学生的兴趣培养课存在,这就造成了声乐教学从教材到教学模式和方式上都存在问题,已经严重阻滞了声乐的发展。声乐教学应该从如何提高学生的学习热情,如何提高学生声乐表演的情感注入以及肢体协调性着手,推动声乐演唱的普及范围,把其他学科先进的教学经验引入声乐教学中。
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