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摘要
以核心素养为基准开展各项教学工作,不但能够促进学生以及教师的个性化发展,同时还会为学生的思维能力成长做铺垫。在核心素养视域下的初中地理教学目标以及教学内容产生了很大的变化,其中人地协调观在地理学科的核心素养当中占据着较高的地位。需要以人地关系为线索,设定好人地协调发展观念的教学目标。学生需要借助学习地理知识进一步的掌握更为丰富的地理知识技能,同时构建更为正确化的地理认知观念。本文主要就核心素养视域下的初中地理人地协调观素养培养措施进行分析,结合当前人地协调观教育现状,制定出更为合理的教学方案,促进学生人地协调观素养的良好化发展。
