进入到高三阶段数学的学习也就进入到了关键性的一年,由于学生的知识基础和接受能力差异很大.如果以"相同数量的知识、同样的教学速度、要求达到相同的教学效果"的方式提供教育,就有碍于全体学生的发展,也不符合新课程改革的因材施教的教育理念,因此,为了实现学生的全面发展,促进他们知识水平和思维能力的增长,选择一个能够有助于全员发展的教学方法是非常必要的,分层教学法就是解决这些难题的一个主要方式.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
