在学习上,大多数学生都有这样的经历:很多题目都被老师评讲过,自己做过,考试也考过,但最后做出来还是错的,然而,错误是正确之母,错误是成功之路上必然会经历的阶段,学生犯错的过程应该被看作是一个尝试和创新的过程。作为一名教师,我们在教学过程中必须冷静和理性地对待学生的错误,并采取相应的对策。我们应该充分挖掘"错题"这一资源,帮助学生自我反省。本文通过分析学生"错题"的原因,再结合教学实践,深入浅出地介绍如何将"错题"好好利用。
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