基于核心素养背景下中学生物教学方式的探究

作者：张旭斌

来源：山西教育(教学), 2022, (07): 63-64.

<正>生物学科基于促进学生的科学精神和生命观念培养意义颇深，教学中要结合中学生物课程教学的特点，树立正确的教学观念，优化教学的方法，使课堂教学与学生的身心发展和学生的学习需要具有适应性。鉴于核心素养下中学阶段生物教学中存在的一系列问题，教师必须要深入探究核心素养的内涵，分析中学生物课堂教学中存在的问题，明确核心素养培养的意义和要求，提出有效的课堂教学方式。