用一题多解提高学生的分析能力

作者：严彬

来源：长沙大学学报, 2010, (02): 103-104.

• 极限
• 洛必达法则
• 一题多解

一题多解在极限的计算过程中的作用为:加深学生对基本概念、定理的理解和掌握,开拓学生的解题思路,打破思维定势,提高学生分析能力.

• 单位
  仰恩大学