儿童文学对于儿童心中美好生活的形成具有一定的影响作用,能够在儿童的认知观念内,建立正确的是非善恶标准。文章从教师儿童文学的构成入手,进而研究现阶段小学教师儿童文学素养存在的问题,最后从学校课程体系、教学手段和在职培训上提出提升小学教师儿童文学素养的相关建议。