<正>《普通高中音乐课程标准(2017年版)》对高中音乐课程的性质做了详细的叙述,其目的是"培养学生的音乐学科核心素养,为落实立德树人根本任务、发展素质教育服务"①。由上图可知,音乐学科核心素养主要包括三个方面,其关系是向上递进的。第一,以审美感知(感性体验)为基础,更能体现音乐作为听觉艺术的本质。高中阶段的音乐课程相较于义务教育阶段而言,要求学生对音乐艺术的各种要素有更深层次的理解
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