"对分课堂"形式上把课堂时间一分为二,一半留给教师讲授,一半留给学生进行讨论,实质上在讲授和讨论之间引入一个心理学的内化环节,将其与微视频整合形成混合式的教学模式,可在学生讨论的过程中通过观看微视频全面了解与掌握课堂知识,使得学生对课堂知识形成初步认知,并提升自主学习的效果。针对于此,下文分析微视频与对分课堂的混合式教学模式,提出构建的建议,旨在为教学工作的合理实施提供依据。
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