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摘要
目的 探讨321反思复盘法联合临床路径教学模式在重症医学科(ICU)护理实习带教中的应用效果。方法 2020年1月至2022年3月,选取在ICU轮训的70名护理实习生作为研究对象,分为试验组(n=35)和对照组(n=35)。试验组采用321反思复盘法联合临床路径教学模式,对照组采用传统带教模式。教学结束后比较两组理论、操作成绩和临床思维能力,并通过问卷调查了解两组教学效果及教学满意度。结果 ICU实习结束后,试验组理论和操作成绩、临床思维能力、总体教学效果评价及教学满意度均优于对照组,差异有统计学意义。结论 321反思复盘法联合临床路径教学模式有助于丰富理论知识,巩固实践技能,提升护理实习生的临床思维能力,改善教学效果,提高教学满意度,值得推广。
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