<正>在学校的心理课上，我们不仅开发了以基础情绪为主题的低年级课程、以自我意识情绪为主题的中年级课程和以复杂情绪为主题的高年级课程，还正式出版了相关的校本教材以及配套活动材料。通过这样以赋能为首要目的，覆盖全体学生的心理课堂教育，同学们的精神面貌有了很大的改观，在学习、与他人交往、亲子关系、心理健康等各个方面都有很好的表现，也得到了广大家长们的认同。然而，
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