基于核心素养的“活力历史”课堂研究

作者：范奇平

来源：中学历史教学参考, 2023, (08): 41-44.

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》强调,历史课堂教学不是知识机械传授灌输的过程,而是活力与智慧融合生成的过程。对“活力历史”课堂的理解和把握,关键要死去“活”来。要紧紧围绕历史课堂,以课程标准为出发点,关注学生核心素养的落地生根,采取灵活生动的教与学方式,从课堂教学的基本因素,如教学思想、教学目标、教材处理、教学程序、教学基本功等角度让已经消逝的历史“活”来,让课堂充满智慧和灵动,使学生身临其“境”,推动历史课堂成为师生共同成长,充满生机焕发“活力”的舞台。