<正>部编版小学《语文》是按“双线组元”的，从三年级开始设置了专门的单元篇章页，明确告诉学生单元人文主题及语文要素，并且在每篇精读课文的后面都编排了课后习题，在略读课文的前面都设置了阅读提示。只要你深入研读篇章页及课后习题（阅读提示）就会发现，课后习题是单元语文要素在具体课文中的细化，紧扣课后习题展开文本研读，能精准把握课文教学目标，明确教学重难点，从而为确定学习内容、设计学习活动导航。下面以四年级上册《观潮》一课为例，研究如何根据课后习题来定标、定点、定活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
