初中作为小学与高中的“桥梁”发挥着承上启下的作用。但就英语这门学科而言，颠覆了学生以往的语言习惯，而学生之间又有差异性，所以学生的英语学习情况存在较大差异。部分教师在进行英语作业布置的时候忽略了这些差异，导致学生之间呈现出两极分化的现象。因此，文章从价值、对策两个方面入手，陈述了分层布置初中英语作业的方法。
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