化学是初中课程体系的重要组成部分,能够引导学生从微观层面发现物质的本质,增强学生的探究能力与意识。在素质教育背景下,教师除了应该帮助学生掌握丰富的科学文化知识外,还应该促进其思维方法与能力的培养,以满足学生的全面发展需求。在初中化学教学当中,除了应该提升学生的自主意识外,还应该增强其合作意识与能力,使其能够在独立思考与判断的同时,借助于合作的力量完成学习任务。本文将通过分析初中化学教学中培养自主与合作意识的意义,探索初中化学教学自主与合作意识的培养策略。
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