<正>我们要根据数学学科特点,数学教学的内容和学生实际捕捉时机对学生进行德育教育渗透,提高学生的思想素质。一、要善于发挥教师在教学中的人格魅力德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的,也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度,是培养学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用体现在,教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生,以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
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