<正>深度阅读是落实语文学科核心素养的有效途径，是新时代小学语文阅读教学转型的价值追求。指向深度阅读的阅读课堂教学不应局限于浅层文字符号的传递，而应扩展到文字符号背后深刻内涵的挖掘，不仅要注重阅读文本的纵向深度，还要注重阅读文本的横向广度。因此，需要重新厘清小学语文深度阅读的内涵与特征，重构小学语文阅读课堂，促进教师角色的转变，以落实学生语文核心素养。
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