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摘要
目的:研究互联网背景下,高职护理基础实训课程多种教学方法的实际融合效果,以留置尿管为例。方法:在2018级康复治疗技术专业中随机抽取三个班级,作为观察组;在2017级医务社工班级中随机抽取三个教学小组,作为对照组。其中对照组班级采用传统的教学方法,而观察组班级则采用信息化教学结合多种教学方法的融合教学模式。且结束教学后,学校制定专门的调查问卷,分析两组护理学生的操作考核成绩。结果:观察组学生在综合应用知识与技能、自主学习能力、团队协作能力、沟通能力、学习兴趣等方面的评分均高于对照组,且差异具备统计学意义。且在留置导尿术方面,观察组患者的操作考核成绩高于对照组,且差异具备统计学意义。结论:将信息化教学结合多种教学方法应用至高职护理基础实训教学过程中,可以有效提升学生的综合技能水平,获得预期的教学效果。
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单位重庆青年职业技术学院
