“五育”融合是新时代教育变革与发展的基本特征和趋势。课堂教学要达成“五育”融合的育人目标，关键是要建构适合并促进“五育”协同并进、整体发展的课堂教学文化。这种课堂教学文化具有整体性、融合性和具身性。“五育”融合的课堂教学文化主要是体知文化，体知文化对于“五育”融合课堂实现的重要意义在于重建课堂教学的学生观，生成课堂教学的知识观，转变课堂教学的学习观和重构课堂教学的评价观。
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