“双减”背景下提升初中数学作业设计有效性的方法

作者：何红霞

来源：学园, 2022, 15(35): 29-31.

• “双减”背景
• 初中数学
• 作业设计

自“双减”政策提出以来，学科作业的优化设计与创新改革引起广大教师的关注与重视。数学作为初中教学的重要学科，教师要积极响应教育政策，加强数学作业的优化设计。解读“双减”政策的内涵，分析当前初中数学作业设计中存在的问题，对“双减”背景下有效提升初中数学作业设计有效性的方法进行思考、探究，以实现减负增效的目标，助力学生的成长与发展。