《综合性学习——我的语文生活》作业设计

作者：吴长丽

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (09): 67-68.

<正>教学目标:1.尝试将语文学习从课堂内延展至课堂外,由书本内延展至书本外,体现语文学科作为工具学科的特点。2.了解社会上语言文字使用不规范的现象,搜集身边最新鲜、活泼的广告词、对联,体会语文学习的无处不在。3.在活动中,学习与他人合作,与他人顺畅沟通,准确表达个人观点。4.将课内所学应用到生活中去,体验将课堂所学真正应用于生活的幸福感。学情分析:经过初一上半学期的规范、训练,学生提笔写错字或不会写字的现象(这种现象在写作文时更常见)略有好转,但仍不容乐观。